Research Group for Instructional Design (RG4ID)

A kutatócsoport az alább kutatási tématerülettekkel foglalkozik:

  • feladattipológia:
    • interaktív feladatok kategóriarendszerének meghatározása logikai paraméterek alapján
    • feladatípusok hatása a tanulási folyamatra és tanulói tevékenységre online tanulási környezetben
    • különböző interaktív feladatokkal történő tanulás eredményességének és hatékonyságának összefüggése a tanuló kognitív és affektív sajátosságaival
  • LMS funkcionalitás:
    • online kurzusfelületeken alkalmazott tevékenységmodulok hatása az önálló és csoportos tanulási folyamatra
    • az oktatási folyamat optimális mikrostruktúrájának és az online kurzusfelület moduláris felépítésének az összefüggései
    • oktatás-módszertani megoldások online kurzuskörnyezetben való megjelenítésének lehetőségei: tevékenységmodulok didaktikai alapú fejlesztése
  • oktatóvideók sajátosságai:
    • különöző médiaelemek alkalmazásának hatása a tanulói bevonódásra, figyelemre és tanulási hatékonyságra
    • multimodális médiakörnyezet alapelveinek érvényesítése oktatóvideókban
  • instructional design és általános didaktika:
    • a tanulási tevékenység logikájának megatározása az oktatási források tananyaggá történő átalakítása során alkalmazott irányelvekkel
    • eltérő logikájú interaktív tananyagtartalmak lehetőségei a tanulási folyamatban
    • oktatási módszerek és oktatási stratégiák megvalósíthatósága online tanulási környezetben

A kutatási területeken vállaljuk szakdolgozatok, TDK kutatások témavezetését. Az OIP HUB csoportban végzett közös munkával támogatást adunk PhD kutatásokhoz és doktori iskolai felvételi felkészüléshez. A tématerületek alapján nyitottak vagyunk tudományos és alkalmazott kutatások, K+F+I projektek keretében történő együttműködésre. A kutatócsoport proaktív az instructional design és a digitális pedagógia területén az áltudomány és nem megfelelő minőségű kutatások elterjedésének visszaszorításában, illetve a tudományos kutatási eredmények társadalmi disszeminációjában is.

A kutatócsoport tagjai:

  • Dr. Ollé János, tudományos főmunkatárs
  • Kovács Márk, mesteroktató
  • Matlári Andrea, mesteroktató

Fontosabb publikációink:

  • Ollé, János: A mesterséges intelligencia felhasználása az e-learning-alapú oktatási programfejlesztésekben. EDUCATIO 33 : 1 pp. 46-54. , 9 p. (2024)
  • Ollé, János ; Matlári, Andrea: Online kurzusplatformok módszertani funkcionalitásának összehasonlítása. In: Kattein-Pornói, Rita; Tóth, Péter; Kanczné, Nagy Katalin (szerk.) Oktatás egy változó világban : Kutatás, innováció, fejlesztés. Budapest, Magyarország, Debrecen, Magyarország : Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete (HERA), Debreceni Egyetemi Kiadó (2023) 359 p. pp. 242-251. , 10 p.
  • Ollé, János: The evolution of education methodology research and changes in the development support of modular object-oriented dynamic learning environments. In: Somogyvári, Lajos; Tóth, József (szerk.) Humán tudományok: pedagógusképzés és tananyagfejlesztés 3.
  • Szabó, Bálint ; Ollé, János ; László, Szandra ; Harmat, Vanda ; Tóvölgyi, Sarolta: E-learning tananyagok hatékonyságának vizsgálata: A tanulók kognitív sajátosságainak és az online környezetoktatás-módszertanának az összefüggései. PANNON DIGITÁLIS PEDAGÓGIA : E-TANULÁS TÁVOKTATÁS OKTATÁS-INFORMATIKA 2 : 2 pp. 4-22. , 19 p. (2022)
  • Szabó, Bálint ; Ollé, János ; László, Szandra ; Harmat, Vanda ; Vaszkun, Balázs ; Tóvölgyi, Sarolta: Pilot study on applying various research methodologies to investigate the effectiveness of e-learning materials. INFORMÁCIÓS TÁRSADALOM: TÁRSADALOMTUDOMÁNYI FOLYÓIRAT 22 : 2 pp. 93-116. , 24 p. (2022)
  • Kovács, Márk ; Bognár, Amália: KÓDOLÁS A KÉSZSÉGFEJLESZTÉS SZOLGÁLATÁBAN In: Buda, András; Kiss, Endre (szerk.) Interdiszciplináris pedagógia és a korszakváltás bizonytalansága : A XIII. Kiss Árpád Emlékkonferencia tanulmánykötete
    Debrecen, Magyarország : Debreceni Egyetem Bölcsészettudományi Kar, Nevelés- és Művelődéstudományi Intézet (2024) pp. 176-189. , 14 p.